2024년 11월 9일, 동작고등학교 학생 약 48명이 포디융합연구소를 찾아 포디프레임(4Dframe)을 활용한 심화수학탐구 활동을 진행했습니다.
학생들은 먼저 삼각형이 구조적으로 어떤 특성을 가지는지 탐구하고, 작은 단위의 시에르핀스키 삼각형을 직접 제작했습니다. 각 모둠에서 만든 구조물을 다시 연결하면서 작은 삼각형이 더 큰 구조로 확장되는 프랙탈의 원리와 반복·확장·공간구조를 몸으로 경험했습니다.
이어 야외에서는 연구소의 지오데식 돔과 주변 자연환경을 관찰하고, 구조 속에 숨어 있는 선·면·삼각형과 공간적 관계를 찾아보는 활동을 진행했습니다.
특히 개인이 만든 작은 구조물이 친구들의 구조물과 연결되어 하나의 거대한 작품으로 완성되는 과정은 수학적 사고와 협업이 하나가 되는 경험이었습니다.
포디융합연구소가 지향하는 교육은 정답을 먼저 알려주는 교육이 아닙니다. 보고, 만지고, 만들고, 실패하고, 다시 연결하면서 스스로 원리를 발견하는 교육입니다.
AI 시대일수록 이러한 손과 몸을 통한 실제 경험은 더욱 중요합니다. 포디프레임은 수학을 책 속의 공식에서 꺼내, 눈앞에서 움직이고 확장되는 구조와 공간의 언어로 바꾸어 줍니다.